| 3080461308 |
Excel avançat |
| 2016-2017 |
Taller a centre. Secundària en general |
| |
|
| |
20/10/2016 - 1/12/2016 (15 hores) de 15:15h a 17:15h |
| |
INS El Palau |
| |
c. Empordà, 7-13 (Sant Andreu de la Barca) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei Educatiu Baix Llobregat VII
|
| | |
| |
|
| | |
| Inscripció |
12/09/2016 - 28/09/2016 . Activitat restringida |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Amb aquest curs es pretén aprofundir en l'ús de les funcions de full de càlcul.
|
| | |
| Objectius |
- Afavorir el coneixement i el domini necessàries per treballar en la creació, edició i execució de macros en Excel avançat.
|
| | |
| Continguts |
- Gràfics
- Mitjanes
- Notes
- Presentació d'informes
|
| | |
| Formador/a |
Rosa Mª Carbonell
|
| | |
| Avaluació |
S’avaluaran els següents aspectes:
- Grau d'aplicació a l'aula per part del professorat.
- Satisfacció de les persones assistents i de l’equip directiu en relació amb el disseny i el
desenvolupament de l’activitat formativa.
- Aprofitament i transferència immediata a la pràctica docent d’aspectes relacionats amb els continguts de l’activitat formativa.
- Definició de línies de treball a seguir per consolidar l’aplicació de la formació rebuda a la pràctica docent.
- En funció de les hores d’altres requisits, s’haurà de realitzar, individualment o en petit grup, un projecte o activitat d’experimentació a l’aula, relacionada amb els continguts treballats a l’activitat de formació; s’analitzaran els resultats i es recolliran evidències de la transferència. La persona formadora concretarà el treball i farà el seguiment.
|
| | |
| Requisits de certificació |
- Assistència a un mínim del 80% de les hores presencials de formació.
- Avaluació positiva de les tasques individuals i/o grupals en relació amb l’aprofitament i la transferència immediata.
- Es requerirà un qüestionari de satisfacció en el que s’inclouran aspectes relacionats amb la satisfacció, la transferència i l’avaluació de l’activitat.
|
| | |
| E-mail |
crp-martorell@xtec.cat
|
| | |
| |
|
